jueves, 20 de agosto de 2026

1,036 estudiantes convierten la tecnología en soluciones para su entorno con Gamers en Acción de Tigo Nicaragua

Convertir una idea en un videojuego, diseñar una escuela que funcione con energía solar o recrear en 3D una misión espacial. Eso hicieron los estudiantes que participaron en Gamers en Acción, el programa de Tigo Nicaragua que promueve el aprendizaje de tecnología, ciencia y programación entre niños, niñas y jóvenes de 8 a 21 años.

En esta ocasión, 1,036 estudiantes desarrollaron 158 proyectos: 128 individuales y 30 grupales. De ellos, 12 fueron seleccionados entre las mejores propuestas por su vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 3, 4, 5 y 13, relacionados con salud y bienestar, educación de calidad, igualdad de género y acción por el clima.

Las iniciativas muestran cómo los participantes llevaron lo aprendido a la práctica para plantear soluciones a distintos desafíos. La experiencia se desarrolló mediante una metodología basada en proyectos y aprendizaje práctico, que les permitió aplicar sus conocimientos y fortalecer habilidades como la creatividad, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.

“La tecnología puede convertirse en un espacio para crear, aprender y proponer soluciones. Ver cómo los estudiantes transformaron sus ideas en proyectos nos demuestra que, cuando tienen acceso a conocimiento y herramientas, pueden asumir un papel activo en su propio aprendizaje”, afirmó María José Argüello, Gerente de Responsabilidad Social Corporativa de Tigo Nicaragua.

A lo largo de sus diferentes etapas, Gamers en Acción ha certificado a 4,639  estudiantes y acumulado más de 107,000 horas de capacitación. 

El programa forma parte de la estrategia de educación digital de Tigo Nicaragua y busca que los niños, adolescentes y jóvenes se relacionen con la tecnología desde un papel activo: no solo como usuarios, sino como creadores capaces de transformar una idea en una propuesta y encontrar nuevas formas de responder a los desafíos de su entorno, incentivando también la participación de niñas en este tipo de espacios. 

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